五彩探险棋
设计意图：我们平时见到的棋类游戏一般颜色单一，都以平面为主，特别是对于还不认识字的孩子们来说，对有些棋类游戏中的文字、规则等难以理解，让他们对棋类游戏有心无力，为了吸引孩子们的注意，激发孩子们主动勇敢地参与棋类游戏的兴趣，让更多的孩子喜欢棋类游戏，我们设计了立体的五彩探险棋。
制作材料：
硬纸板、吸管、彩色卡纸、碎布、毛线、剪刀、双面胶等。
制作方法：
1、裁剪废旧纸箱制作底板，并进行装饰。
2、制作长方体若干，拼成立体棋盘。
3、使用彩纸、塑料吸管等装饰立体棋盘，是棋盘更加美观。
4、使用废旧光盘、布、毛线、塑料彩珠、卡片等制作探险棋趣味智力题的内容。
5、收集饮料瓶盖、海绵，制作探险棋中的棋子和骰子。
6、在立体棋盘上选择相应的区域额布置游戏规则。
外形结构：
作品为90cm×78cm的长方形，上面由幼儿绘制图案：整个棋盘用高矮不同的长方体连接而成的立体式模型，棋格是长方体的正方形面组成。
作品中长方体棋格的四周用彩纸、塑料吸管等材料装饰。棋盘中间摆放了许多用吸管制作的支架，支架上挂的是各类游戏过程中遇到的闯关智力题。这些题目都是自制而成的，其中包含了语言、逻辑思维、节奏、数学、自理等各方面能力的培养。而最有特点的是这些题目可以根据孩子的认知程度更换各种各样的智力题目，真正的做到了在游戏中达到学习的效果。
功能特点：
1、主要功能：(1)体会探险棋中规则的意义，并学习遵守。(2)通过闯关游戏提高幼儿语言表达、逻辑思维、自理等能力。(3)愿意和同伴共同玩探险棋。
2、特点与使用方法，(1)特点：作品适合中大班或者大班以上幼儿进行游戏，体现综合领域内容。整个作品收集使用了废旧材料，充分地体现了环保意识。在游戏中开发幼儿智力，激发幼儿兴趣，操作性、趣味性强，使幼儿在游戏中树立规则意识。可拆卸、设有标记标识，方便幼儿游戏。可跟随幼儿的认知程度更换游戏中的各项智力趣味题，从而更深切、更准确的培养幼儿的各项能力。
(2)使用方法：
①可由2—4名幼儿同时进行游戏，每人可有1—3个棋子(由幼儿自行确定数量)。
②幼儿轮流掷骰子，数目大者从起点先行棋子，当骰子掷6时可同时行另外的棋子一枚。
③幼儿根据自己掷骰子的数目确定行进的步数，当行进至有问号的棋格时，幼儿根据棋格的问题进行操作或者回答，并作出相应的动作，问题都用标记或者标识做成，便于幼儿进行操作。
④参与游戏的幼儿所有棋子到达终点为胜利。, 百拇医药(宋嫣 俞蓓 毕水娟)
制作材料：
硬纸板、吸管、彩色卡纸、碎布、毛线、剪刀、双面胶等。
制作方法：
1、裁剪废旧纸箱制作底板，并进行装饰。
2、制作长方体若干，拼成立体棋盘。
3、使用彩纸、塑料吸管等装饰立体棋盘，是棋盘更加美观。
4、使用废旧光盘、布、毛线、塑料彩珠、卡片等制作探险棋趣味智力题的内容。
5、收集饮料瓶盖、海绵，制作探险棋中的棋子和骰子。
6、在立体棋盘上选择相应的区域额布置游戏规则。
外形结构：
作品为90cm×78cm的长方形，上面由幼儿绘制图案：整个棋盘用高矮不同的长方体连接而成的立体式模型，棋格是长方体的正方形面组成。
作品中长方体棋格的四周用彩纸、塑料吸管等材料装饰。棋盘中间摆放了许多用吸管制作的支架，支架上挂的是各类游戏过程中遇到的闯关智力题。这些题目都是自制而成的，其中包含了语言、逻辑思维、节奏、数学、自理等各方面能力的培养。而最有特点的是这些题目可以根据孩子的认知程度更换各种各样的智力题目，真正的做到了在游戏中达到学习的效果。
功能特点：
1、主要功能：(1)体会探险棋中规则的意义，并学习遵守。(2)通过闯关游戏提高幼儿语言表达、逻辑思维、自理等能力。(3)愿意和同伴共同玩探险棋。
2、特点与使用方法，(1)特点：作品适合中大班或者大班以上幼儿进行游戏，体现综合领域内容。整个作品收集使用了废旧材料，充分地体现了环保意识。在游戏中开发幼儿智力，激发幼儿兴趣，操作性、趣味性强，使幼儿在游戏中树立规则意识。可拆卸、设有标记标识，方便幼儿游戏。可跟随幼儿的认知程度更换游戏中的各项智力趣味题，从而更深切、更准确的培养幼儿的各项能力。
(2)使用方法：
①可由2—4名幼儿同时进行游戏，每人可有1—3个棋子(由幼儿自行确定数量)。
②幼儿轮流掷骰子，数目大者从起点先行棋子，当骰子掷6时可同时行另外的棋子一枚。
③幼儿根据自己掷骰子的数目确定行进的步数，当行进至有问号的棋格时，幼儿根据棋格的问题进行操作或者回答，并作出相应的动作，问题都用标记或者标识做成，便于幼儿进行操作。
④参与游戏的幼儿所有棋子到达终点为胜利。, 百拇医药(宋嫣 俞蓓 毕水娟)