我们班上有个小朋友叫周涛，淘气又好动，每天光是告他状的小朋友就有十多个，久而久之，他慢慢成了“坏孩子”的代言。这里陈述一下他的三大罪状：其一，随意打断老师上课：有事没事他总是喜欢从小椅子上面摔下来， “啪嗒”弄出很大的响声，又或者是上课时间提出要小便、喝水之类的要求；其二，有意打扰小朋友：吃午饭时，他把自己不爱吃的的菜通通放进隔壁小朋友的餐盘里，睡觉时，他总是喜欢用脚踢人家的被子，又老爱讲话，破坏安静的午睡环境：其三，故意找人麻烦：美术课上，他总是喜欢把隔壁小朋友的图画添画的乱七八糟，还威胁同桌小朋友把家里的玩具带来给他玩，不然就要打他们……听听，周涛就是一个这样顽劣的小孩子!班上有这么调皮的小孩子，老师每天不知道要死多少个脑细胞啊!其实每个班上总会有一两个比较不让人省心的孩子吧，关键是看老师怎么去发现、寻找到适合教育这类孩子的良方。

    治疗周涛的这剂“药”到底要怎么开?开些什么“药”才能对他有效?

    一、寻找“病”因

    让人万万没想到的是周涛的“病因”却是原起于我的一段集体教育谈话——我经常跟小朋友说：“老师最喜欢勇敢的孩子了 ......