全国优秀教师、小学语文特级教师孙建峰虽然不是幼儿教师，但是孙老师的著作《经典课堂与创新设计》中执教的对话教学以及他那前沿的教育理念却带给我强烈的震撼与深刻的启迪。小学与幼儿园课程虽然不尽相同，但我坚信教育是相通的，孙老师的许多教育机智对我们幼儿教育有着非常重要的指导意义。

    记得孙老师曾经说过：“我只是想以全真的‘处女课’面对孩子，面对听课的老师，不打埋伏，不对口型”，为了实现这一诺言，孙老师自己不知道要多做多少前期的准备与积淀。就拿每次的开场白来说吧，因为师生事先完全不熟悉，如何在最短的时间内激情导入，迅速拉近和孩子之间的距离，消除他们的紧张情绪，让学生在陌生情境里和陌生老师的活力课堂有效互动， (而且几乎每次都是近千人的听课现场)，这对于我们大多数教师来讲挑战性太大了，但是孙老师每次都能紧扣活动主题轻松上阵，“包袱”不断，凭借自己的亲和力和精湛的教学艺术吸引着每一位学生和观摩者。扪心自问，作为幼儿教师的我们该如何组织平实而高效的活动，在公开教学或比赛中如何应对借班上课，如何面对陌生的活动课堂和稚气可爱的孩子?从孙老师公开教学中的优秀导入案例中我们一定能寻找到属于自己的答案 ......