如何教孩子学会时间管理?等(1)
如何教孩子学会时间管理?
我们常常可以看到这样一幕：孩子在画画或写字时，无奈地在纸上乱涂乱画，一副心不在焉的样子，而爸爸妈妈则在一旁不断地催促，并开始责备孩子。接着，孩子在责骂声中，画画、写字的速度越来越慢，甚至干脆玩起了纸笔游戏……有些父母比较关注孩子知识技能的学习，而忽视对孩子学习习惯、生活细节的培养。时间是什么、如何珍惜时间等等，孩子并没有概念。久而久之，自然就养成了浪费时间的坏习惯。那么怎样教孩子学会管理时间的方法呢?
安徽省铜陵市××幼儿园 柴敏
答 尊重孩子的选择，关注孩子的兴趣和需要。在日常生活中，父母要做个有心人，多多观察孩子的兴趣和爱好，并适当满足孩子的合理需求。例如，孩子对涂鸦很感兴趣，但不爱看书。父母就可以投其所好，鼓励孩子用喜欢的方式，比如手指点画、碎纸撕贴、创意涂鸦、剪贴等形式来制作动画书、汽车书、动物书等个性图画书来满足孩子的需要，以此激发其阅读兴趣。
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让孩子参与活动时间规则的制定，增强遵守时间的自觉性。日常生活中，不将自己的想法和规则强加在孩子身上，把孩子看作独立的个体，和他一起商量制定适合的计划表，是我们父母需要努力尝试的。因为只有这样，孩子才能在平等民主的氛围下有一种参与感，体验到父母对他的尊重。而且，这样的时间计划表是真正意义上孩子自己制定的时间规则，孩子比较乐意接受。等内容商定好后，请孩子自己评判自己在执行中掌握时间的情况。对于年纪小的孩子，可鼓励他用笑脸或哭脸的贴纸来表示执行的情况；对千年纪大的孩子则可由他自己记录时间，以培养孩子的自主性和自我评判能力。
借助计时器，帮孩子改掉做事拖拉的坏习惯。孩子年龄小，常以自我为中心，有时不按大人的意思去做。这时，不要训斥孩子，更不要帮孩子做，否则会剥夺孩子获得成功的机会。不妨保持一种豁达、宽容的心境，和孩子一起到商店挑选一个喜欢的计时器，然后每次做事前，让孩子自己选定合理的时间去完成。这样会大大调动孩子的积极性，提高孩子做事的速度，在不知不觉中改掉做事拖拉的坏习惯。
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可能一开始孩子对时间的长短没有概念，父母不妨先帮他设定时间。第一次设定时，要给孩子留出较多的空余时间，让他能提前完成，以获得成功感。然后，让孩子自由支配完成后留出的空余时间，这样他就能体会到抓紧时间的好处。久而久之，孩子自然就不会浪费时间。当然，最好是让孩子自己选定计时器的时间来完成任务，这样孩子做事的时间计划感就越来越强了。
让环境创设帮助小班幼儿建立常规
作为小班教师我常常很苦恼，明明反复教了很多次，可幼儿仍然记不住常规。其实，说教和灌输式的常规教育必然导致幼儿茫然、混乱、拒绝、逃避。要帮助小班幼儿建立良好的常规，就要从他们的年龄特点出发选择教育方式。我该怎么办呢?
四川省泸州市××幼儿园 王雅菲
答 照片标记。为了帮助幼儿找到自己的物品，教师往往会在物品上或摆放处贴上幼儿的姓名、学号或编号，也有的教师会贴上不同的小动物贴纸以示区分。尽管如此，仍然有很多幼儿分辨不出自己的物品。这是因为成人从自己的角度出发，认为幼儿可以认识和区别这些标识。然而对大多数三岁幼儿来说，很多数字他们还不认识，也不能清晰地辨识代表自己的小动物，更不要说找名字了。分析幼儿的认知特点后，我们改变了以往的做法，以幼儿的照片代替数字和动物贴纸，这样，幼儿很容易就找到自己的物品了，他们还能通过看照片尽快熟悉班里的同伴。
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写真流程图。学习洗手、漱口、刷牙等是小班生活教育的内容。许多教师是通过亲身示范、讲故事、念儿歌等形式教幼儿掌握洗手等方法的，我们发现有一种做法效果更好。我们用相机把幼儿洗手、漱口、刷牙时的情景拍下来，每个幼儿都有镜头，分别代表其中一个步骤，然后我们按流程把照片排好，贴在盥洗池的墙面上。这样，幼儿就可以边看照片上的提示步骤边模仿学习了。这种方式生动形象，符合小班幼儿的特点。由于照片上的人物都是幼儿熟悉的同伴，甚至还有自己，所以他们很自豪，也非常乐于模仿学习。
每人一对小脚印。在让小班幼儿学习排队时，教师通常的做法是在地上粘贴一对小脚印，让排头的幼儿站在脚印上，其他幼儿依次排在他后面。在实际操作中，我们发现幼儿总是抢着踩小脚印，后面的幼儿也排得歪歪扭扭，常常需要教师帮助他们一一排好。如何做到既满足幼儿的需要，又解放教师呢?其实，我们只要稍作改进，在排队的地方为每个幼儿准备一对前后间距合适的小脚印就可以了。这样，教师在组织排队时只要说：“每个人都去找一对小脚印做朋友吧!”幼儿就会自己去找小脚印站好，队伍很快就能排好。
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两格卷简纸。小班幼儿刚入园我们就提醒女孩子小便后要学习用卷筒纸轻轻擦拭。但是使用多少卷简纸比较合适呢?对此，小班幼儿很难把握，常常用掉很多纸。我们发现一般情况下使用两格卷筒纸就可以了。那么怎样让幼儿明白两格到底是多长呢?我们画了一个女孩子的人像贴在墙上，然后在人像旁画上和实际长度相同的两格卷筒纸。幼儿只要一比较就可以清楚地知道两格有多长了。这样的环境具有可操作性，有利于幼儿积累自理生活的经验。
在幼儿园一日生活中还有许多类似做法，其中蕴含着保教人员对幼儿年龄特点的了解。只有从尊重幼儿的需要和实际情况出发，才能为幼儿创造自然、宽松的进餐、盥洗、人厕、睡眠等生活环境。
如何对孩子进行感恩教育?
有的孩子只知道索取，而不懂得给予，更不懂得牺牲，这样的孩子在爱的取得与付出之间就失去了平衡；如果一个孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师……将来，他也定会将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事……怎样让让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人?
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贵州省六盘水市××幼儿园 李梅凤
答 关于感恩，人们最普遍的观点认为感恩是具有积极意义的，感恩可以让一个人更加充满爱心、充满信心地生活，用爱的眼光看一切，感恩可以让教育人性化。
关注父母与幼儿的互动：给孩子以理智的爱
爱孩子是为人父母的天性，但这种爱一旦失去理智，就会变为溺爱，鲁迅先生将这种爱称之为“伟大而可怕的爱”。因此父母对孩子不仅要爱得深沉，还要爱得理智，对孩子宽容，但不纵容。让孩子做力所能及的事情，并明确生活中哪些是他自己该做的，哪些是需要帮助的，在孩子犹豫、迟疑时给予支持和鼓励，在孩子失败时加以鼓舞和赏识。“父母是孩子的第一任老师”，孩子是父母的影子，孩子的品德、个性都是受父母的影响而形成的，要求孩子做到的，自己必须首先做到，要以自己的善良、责任心、对社会的感恩之情，潜移默化地影响教育孩子。为人父母在生活中做好孩子的榜样，使用文明语言，及时沟通，让孩子从心里感受到爱，因为爱才是孩子最想得到的礼物。
关注幼儿互动：体验分享的快乐, http://www.100md.com
我们常常可以看到这样一幕：孩子在画画或写字时，无奈地在纸上乱涂乱画，一副心不在焉的样子，而爸爸妈妈则在一旁不断地催促，并开始责备孩子。接着，孩子在责骂声中，画画、写字的速度越来越慢，甚至干脆玩起了纸笔游戏……有些父母比较关注孩子知识技能的学习，而忽视对孩子学习习惯、生活细节的培养。时间是什么、如何珍惜时间等等，孩子并没有概念。久而久之，自然就养成了浪费时间的坏习惯。那么怎样教孩子学会管理时间的方法呢?
安徽省铜陵市××幼儿园 柴敏
答 尊重孩子的选择，关注孩子的兴趣和需要。在日常生活中，父母要做个有心人，多多观察孩子的兴趣和爱好，并适当满足孩子的合理需求。例如，孩子对涂鸦很感兴趣，但不爱看书。父母就可以投其所好，鼓励孩子用喜欢的方式，比如手指点画、碎纸撕贴、创意涂鸦、剪贴等形式来制作动画书、汽车书、动物书等个性图画书来满足孩子的需要，以此激发其阅读兴趣。
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让孩子参与活动时间规则的制定，增强遵守时间的自觉性。日常生活中，不将自己的想法和规则强加在孩子身上，把孩子看作独立的个体，和他一起商量制定适合的计划表，是我们父母需要努力尝试的。因为只有这样，孩子才能在平等民主的氛围下有一种参与感，体验到父母对他的尊重。而且，这样的时间计划表是真正意义上孩子自己制定的时间规则，孩子比较乐意接受。等内容商定好后，请孩子自己评判自己在执行中掌握时间的情况。对于年纪小的孩子，可鼓励他用笑脸或哭脸的贴纸来表示执行的情况；对千年纪大的孩子则可由他自己记录时间，以培养孩子的自主性和自我评判能力。
借助计时器，帮孩子改掉做事拖拉的坏习惯。孩子年龄小，常以自我为中心，有时不按大人的意思去做。这时，不要训斥孩子，更不要帮孩子做，否则会剥夺孩子获得成功的机会。不妨保持一种豁达、宽容的心境，和孩子一起到商店挑选一个喜欢的计时器，然后每次做事前，让孩子自己选定合理的时间去完成。这样会大大调动孩子的积极性，提高孩子做事的速度，在不知不觉中改掉做事拖拉的坏习惯。
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让环境创设帮助小班幼儿建立常规
作为小班教师我常常很苦恼，明明反复教了很多次，可幼儿仍然记不住常规。其实，说教和灌输式的常规教育必然导致幼儿茫然、混乱、拒绝、逃避。要帮助小班幼儿建立良好的常规，就要从他们的年龄特点出发选择教育方式。我该怎么办呢?
四川省泸州市××幼儿园 王雅菲
答 照片标记。为了帮助幼儿找到自己的物品，教师往往会在物品上或摆放处贴上幼儿的姓名、学号或编号，也有的教师会贴上不同的小动物贴纸以示区分。尽管如此，仍然有很多幼儿分辨不出自己的物品。这是因为成人从自己的角度出发，认为幼儿可以认识和区别这些标识。然而对大多数三岁幼儿来说，很多数字他们还不认识，也不能清晰地辨识代表自己的小动物，更不要说找名字了。分析幼儿的认知特点后，我们改变了以往的做法，以幼儿的照片代替数字和动物贴纸，这样，幼儿很容易就找到自己的物品了，他们还能通过看照片尽快熟悉班里的同伴。
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写真流程图。学习洗手、漱口、刷牙等是小班生活教育的内容。许多教师是通过亲身示范、讲故事、念儿歌等形式教幼儿掌握洗手等方法的，我们发现有一种做法效果更好。我们用相机把幼儿洗手、漱口、刷牙时的情景拍下来，每个幼儿都有镜头，分别代表其中一个步骤，然后我们按流程把照片排好，贴在盥洗池的墙面上。这样，幼儿就可以边看照片上的提示步骤边模仿学习了。这种方式生动形象，符合小班幼儿的特点。由于照片上的人物都是幼儿熟悉的同伴，甚至还有自己，所以他们很自豪，也非常乐于模仿学习。
每人一对小脚印。在让小班幼儿学习排队时，教师通常的做法是在地上粘贴一对小脚印，让排头的幼儿站在脚印上，其他幼儿依次排在他后面。在实际操作中，我们发现幼儿总是抢着踩小脚印，后面的幼儿也排得歪歪扭扭，常常需要教师帮助他们一一排好。如何做到既满足幼儿的需要，又解放教师呢?其实，我们只要稍作改进，在排队的地方为每个幼儿准备一对前后间距合适的小脚印就可以了。这样，教师在组织排队时只要说：“每个人都去找一对小脚印做朋友吧!”幼儿就会自己去找小脚印站好，队伍很快就能排好。
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两格卷简纸。小班幼儿刚入园我们就提醒女孩子小便后要学习用卷筒纸轻轻擦拭。但是使用多少卷简纸比较合适呢?对此，小班幼儿很难把握，常常用掉很多纸。我们发现一般情况下使用两格卷筒纸就可以了。那么怎样让幼儿明白两格到底是多长呢?我们画了一个女孩子的人像贴在墙上，然后在人像旁画上和实际长度相同的两格卷筒纸。幼儿只要一比较就可以清楚地知道两格有多长了。这样的环境具有可操作性，有利于幼儿积累自理生活的经验。
在幼儿园一日生活中还有许多类似做法，其中蕴含着保教人员对幼儿年龄特点的了解。只有从尊重幼儿的需要和实际情况出发，才能为幼儿创造自然、宽松的进餐、盥洗、人厕、睡眠等生活环境。
如何对孩子进行感恩教育?
有的孩子只知道索取，而不懂得给予，更不懂得牺牲，这样的孩子在爱的取得与付出之间就失去了平衡；如果一个孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师……将来，他也定会将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事……怎样让让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人?
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答 关于感恩，人们最普遍的观点认为感恩是具有积极意义的，感恩可以让一个人更加充满爱心、充满信心地生活，用爱的眼光看一切，感恩可以让教育人性化。
关注父母与幼儿的互动：给孩子以理智的爱
爱孩子是为人父母的天性，但这种爱一旦失去理智，就会变为溺爱，鲁迅先生将这种爱称之为“伟大而可怕的爱”。因此父母对孩子不仅要爱得深沉，还要爱得理智，对孩子宽容，但不纵容。让孩子做力所能及的事情，并明确生活中哪些是他自己该做的，哪些是需要帮助的，在孩子犹豫、迟疑时给予支持和鼓励，在孩子失败时加以鼓舞和赏识。“父母是孩子的第一任老师”，孩子是父母的影子，孩子的品德、个性都是受父母的影响而形成的，要求孩子做到的，自己必须首先做到，要以自己的善良、责任心、对社会的感恩之情，潜移默化地影响教育孩子。为人父母在生活中做好孩子的榜样，使用文明语言，及时沟通，让孩子从心里感受到爱，因为爱才是孩子最想得到的礼物。
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