福建省厦门市集美区侨英中心幼儿园 张迎红

    谈闽南童谣的教学思路

    福建省厦门市集美区侨英中心幼儿园张迎红

    闽南话是研究中国语言文化的“活化石”，是我国众多方言中历史最悠久，变动最小，保存最完整，至今仍保留有大量中古及上古汉语特征和词汇的语言。随着普通话的普及、推广和对外语的重视，闽南语已经在逐渐地远离我们的日常生活。具体表现在：闽南地区部分幼儿不会说闽南语甚至听不懂闽南语。在家庭生活中，家长与幼儿之间普遍以普通话为交流语言，忽略了母语的重要性。优秀的闽南童谣逐渐流失，闽南童谣的传唱现状寥寥无几。因此，闽南童谣在幼儿阶段的学习与传承迫在眉睫。

    有研究认为，一个人可以同时学习多种语言，学习闽南语与学习普通话并不矛盾，而闽南童谣是幼儿学习闽南语的快捷方式，它能较快地帮助幼儿掌握闽南语的发音、词汇、语句，并形象地记忆童谣内容。

    一、品童谣，深入了解闽南文化。

    闽南童谣是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，它是根据儿童的理解能力、心理特点，用丰富多彩、生动活泼、诙谐风趣的闽南方言词语、俗语等复杂而富有音乐美的韵语和平仄节奏进行创作，并在传唱过程中不断修改、补充。因此，闽南童谣是老百姓集体创作智慧的结晶。

    闽南童谣内容丰富多彩、充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。闽南童谣依据内容的不同可分为：游戏类、摇篮类、趣味类、猜谜类、叙述类、幻想类、古诗词类等 ......