甘肃省华亭县幼儿园 尚玉琴

    生活化游戏化课程⑵：日常教育活动实践

    甘肃省华亭县幼儿园尚玉琴

    “生活化、游戏化”幼儿园课程理念像一股春风吹过，让我们寻找到了花开的季节。

    我们根据地域、气候的特点、季节的变化、幼儿的接受能力、家长的配合情况等，制定了本园的主题课程，并组织老师进行教研活动，学习主题目标，讨论各个活动如何实施，老师们提出问题、困惑、建议，大家讨论解决、完善课程、付诸实施。在主题课程实施过程中，我们的实践活动是一大亮点。

    一、在“生活化、游戏化”课程实践中改变课堂教育观

    在对课程不断深入实施的过程中，不仅孩子们在学习、在进步，老师们更是在学习、在进步。生活化、游戏化的课程实践，颠覆了我的课堂教育观，我们尝试把课堂搬到室外——搬到图书馆、书店让孩子们畅游书海；搬到银行，让幼儿了解人们存取款的地方；搬到马路边、汽车旁，让孩子们认识各种灯，了解其用途，认识盲人道，认识各种标志，学会怎样看指示灯过十字路口；搬到种植园里，孩子们亲自播种，照顾发芽的小苗，测量株高，数叶子，在自然中学习……孩子们在这些大课堂中亲眼目睹、亲耳倾听、亲身体验、亲自动手去操作实践，使自己的各种感官得到刺激，增长了见识，积累了经验，获取了综合性的知识，各种教育资源得到充分的运用。

    二、让周边资源成为孩子的学习场

    我们周围的图书馆，书店等公共文化场所是非常好的教育资源，在新课程理念下我们意识到了它的利用价值，把它作为孩子们的学习场。

    《我爱阅读》主题中，我带孩子们参观了图书馆、书店 ......