科学活动：小小杂技员
西安交通大学幼儿园 胡雅萍
科学活动：小小杂技员
西安交通大学幼儿园 胡雅萍
适龄目标：大班
设计意图：本活动来源于幼儿日常生活——孩子在户外玩“顶沙包”的游戏中，多次感受到沙包的跌落与平衡。因此，设计本节新颖、有趣、操作性强的活动来进行实验探究。活动立足于孩子的兴趣与需要，激发幼儿的探究欲望，非常适合大班幼儿好奇、爱探究的特点。鼓励幼儿大胆尝试操作，借助已有知识经验，运用观察、比较、记录等科学方法，激发幼儿对科学活动主动探索的兴趣。
反思：
本节活动源于生活，立足于孩子的兴趣与需要，紧密联系实际，让幼儿感觉到“科学就在我们身边”。
活动中充分调动孩子学习的积极性和自主性，大胆探索、尝试、体验，从中获得解决问题的办法。在教学中充分尊重、支持幼儿，从幼儿的发展需要出发，动手动脑，探究问题，通过猜测、观察、推理、交流、讨论、验证等探究的方法，感知物体的重心，了解支撑物面的大小与平稳顶起的难易程度有关。
活动设计主要体现启发探究式的学习，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿的探究热情和操作兴趣，体验成功的快乐，真正实现了幼儿在前，教师在后的教学理念。
附：小小杂技员记录表
铅笔头朝下饮料瓶头朝上饮料瓶头朝下, 百拇医药
科学活动：小小杂技员
西安交通大学幼儿园 胡雅萍
适龄目标：大班
设计意图：本活动来源于幼儿日常生活——孩子在户外玩“顶沙包”的游戏中，多次感受到沙包的跌落与平衡。因此，设计本节新颖、有趣、操作性强的活动来进行实验探究。活动立足于孩子的兴趣与需要，激发幼儿的探究欲望，非常适合大班幼儿好奇、爱探究的特点。鼓励幼儿大胆尝试操作，借助已有知识经验，运用观察、比较、记录等科学方法，激发幼儿对科学活动主动探索的兴趣。
反思：
本节活动源于生活，立足于孩子的兴趣与需要，紧密联系实际，让幼儿感觉到“科学就在我们身边”。
活动中充分调动孩子学习的积极性和自主性，大胆探索、尝试、体验，从中获得解决问题的办法。在教学中充分尊重、支持幼儿，从幼儿的发展需要出发，动手动脑，探究问题，通过猜测、观察、推理、交流、讨论、验证等探究的方法，感知物体的重心，了解支撑物面的大小与平稳顶起的难易程度有关。
活动设计主要体现启发探究式的学习，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿的探究热情和操作兴趣，体验成功的快乐，真正实现了幼儿在前，教师在后的教学理念。
附：小小杂技员记录表
铅笔头朝下饮料瓶头朝上饮料瓶头朝下, 百拇医药