江苏省无锡小荧星艺术幼儿园 伍婷君

    个案研究：一个有自闭症倾向儿童的社交训练

    江苏省无锡小荧星艺术幼儿园 伍婷君

    一、观察背景

    自闭症亦称孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

    随着家长维权意识和对孩子受教育权利的意识的增加，越来越多的自闭症幼儿进入到普通幼儿园中。但是，自闭症幼儿能否适应在普通幼儿园中生活？在普通班级集体中他的人际交往能力能否得到改善？针对以上问题我对我们班级的自闭症儿童源源进行了系列的观察。

    二、情况分析

    源源(化名)，男，4岁，进入幼儿园后教师发现其行为有自闭症的倾向，后到专业医院确诊为轻度自闭症。父母为普通公司职员，与祖辈共同生活。源源是独子，根据母亲介绍他从小语言发展就比较滞后，对于陌生的环境比较敏感，大部分的时间都是自己一个人玩。

    三、行为分析

    第一阶段：

    时间：2015年9月

    行为描述：

    场景一：早晨入园，源源妈带着源源走进了教室，老师面带笑容得对他说：“源源，早上好。”源源立马把头扭向妈妈，眼睛朝着地板看。

    场景二：源源在旁边玩给小熊存零钱的游戏，洁洁问他：“你叫什么名字？”源源扔下手中的玩具，一边嘴里喊着“啊”一边跑开了。

    分析与措施：

    一些研究资料表明：自闭症儿童在社会交往方面有着质的缺陷 ......