江苏省苏州市高新区实验幼儿园 施 岚

    科学活动：三只小猪

    江苏省苏州市高新区实验幼儿园 施 岚

    适龄目标：大班

    设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:大自然和生活中真实的事物与想象是幼儿科学探究的生动内容。激发探究兴趣，体验探究过程，形成初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。在建构游戏中，幼儿发现很多的积木都能滚动，于是他们聚在一起摆弄着不同形状的积木，试图让它们滚动起来。对于有些相似的圆柱体、圆锥体更是充满兴趣。根据幼儿的这一探索需求，教师设计了以三只小猪(球体、圆柱体、圆锥体)为故事背景的科学活动，希望幼儿通过的亲手操作，亲眼观察和亲自分析比较，发现三个不同形态的几何形体的滚动轨迹，并进行合理联想，了解其在生活中的运用。

    教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标]1.在探索活动中发现球体、圆柱体、圆椎体的不同滚动方式，并尝试用合适的方式记录；2.愿意与同伴合作、分享、获得经验，喜欢参与科学探索活动。[活动准备]经验准备：幼儿事先认识三个几何形体，玩过体育游戏：呼啦圈，直线跑和绕障碍跑。物质准备：1.教师用球体、圆柱体、圆锥体一组，运动项目示意图、邀请函、示范记录表、生活迁移图片若干。2.幼儿用球体，圆柱体，圆锥体。3.操作板1块，贴纸(与幼儿人数相同)、记录表、笔(幼儿人数的一半)。4.背景音乐等。[活动过程]一、情境导入，激发兴趣。师：看，这是谁？(小猪)今天班里来了三只可爱的小猪，我们一起来认识一下它们吧!师：这只小猪是什么形状的呢？(教师根据幼儿的回答分别介绍三只小猪的名字：球球、柱柱、锥锥 ......