宁夏回族自治区青铜峡市陈袁滩中心幼儿园 马学锋 杨红梅

    启迪心灵：幼儿园浸润式音乐欣赏谈

    宁夏回族自治区青铜峡市陈袁滩中心幼儿园 马学锋 杨红梅

    著名的儿童教育家陈鹤琴曾指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神。应该为幼儿创造良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能。”可见音乐教育是幼儿最好的启蒙教育之一，是幼儿园教育中不可缺少的内容，它符合儿童心理、生理发展的特点。对幼儿进行音乐欣赏教育,能激发幼儿欣赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，养成良好的聆听习惯。音乐欣赏对孩子来说比歌唱、舞蹈、器乐等活动中所接触的内容更加丰富，通过听觉感受音乐，从中获得音乐美的享受，并得到精神的愉悦与满足。但是据笔者了解大部分幼儿园的音乐欣赏教学非常薄弱，达不到预期的效果。

    案例一：欣赏乐曲《小步舞曲》。小朋友们整整齐齐地坐在座位上，眼睛齐刷刷地看着老师听着音乐，看似很认真，听完一遍后教师提问：听到了什么？可是孩子们没有反应……接着，教师就开始抑扬顿挫地讲起乐曲的内容。

    案例二：欣赏乐曲《牧童短笛》。教师在让学生听第一遍时就开始跟随着音乐做动作，老师的动作很优美，小朋友们“看”得很认真。欣赏第二遍时小朋友在教师地带领下跳起舞蹈。

    分析：以上的两种音乐欣赏课的教学法是目前在幼儿园中普遍存在的现象。

    案例一中的教师把自己当做课堂的主人，根本没有考虑孩子的主体性，孩子对老师的提问回答不出，并不是孩子没有自己的想法，只是孩子要把所感受到的东西用语言表达出来不是一件容易的事 ......