四川省成都市天府新区华阳幼儿园 张 弟

    《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。多元化的区域环境能够为幼儿提供更多的学习、探索机会，促进其多方面的发展。

    我园地处郊区，走出幼儿园就是碧绿的山坡、彩色的田野。随处可见的瓜果蔬菜、种类繁多的花草、自然流淌的小溪成了幼儿园独有的教育资源。考虑到我园的地理环境和可利用的自然资源以及幼儿成长背景，我们结合本班幼儿年龄特点、兴趣需要和季节变换等因素，共同制定出本学期的主题活动——亲亲大自然。

    一、环创理念——温馨适宜，基于儿童视角和年龄特点。

    小班年龄段的幼儿较胆小，面对陌生的环境会产生害怕、焦虑、抵触等情绪。针对小班孩子的年龄特点，我们将“温馨”作为环境创设的基调，用粉色、嫩绿色、鹅黄色等暖色营造春天的感觉，通过家庭式的房间布局、玩具摆放、细节再现等，营造温馨、安全的家庭式环境。例如，考虑到我班孩子年龄较小，我们在盥洗室里做了一些生活环节温馨提示，如节约用水、洗手步骤图，入厕提示等，为孩子们营造出一个正确有序、洁净卫生的生活环境。

    在此，我们将“适宜”理解为“恰当的、相吻合的”，即环境创设符合幼儿年龄特点，既与幼儿现有发展水平相吻合，又能调动幼儿的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平。因此，想要最大限度地发挥环境的育人功能，那我们创设的环境一定要与幼儿的年龄特点、发展需求相适宜。只有“恰到好处”的环境才能激发幼儿的内在发展需求 ......