西北工业大学幼儿园 戴翠玲

    《3～6岁儿童学习与发展指南》是有效推进学前教育科学化发展的重要指导。我园首先采取多种方式帮助教师深入学习领会和理解《指南》，在教育实践中贯彻《指南》精神，在此基础上，结合陕西省“家园用《指南》携手乐童年”工作的开展，多途径、多方式地积极引导和帮助家长学《指南》、用《指南》，树立正确的儿童观和教育观，更好的实现家园共育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

    一、全面宣传 普及《指南》

    我们首先让更多的家长了解《指南》，认识《指南》，调动家长参与的积极性和主动性，群策群力推进《指南》的落实。

    ㈠发放《指南》读本并认真研读

    幼儿园列专项经费印制并向全园家长发放了《指南》读本，并以班级为单位大力宣传，鼓励家长们认真研读《指南》的内容，并通过教师的引领指导，写下《指南》学习的心得和案例分享。通过对《指南》读本的研读，家长逐渐对3～6岁儿童不同年龄段应该具备的能力和发展的目标有了清晰的认识，建立了科学、直观的参照体系。

    ㈡组织不同层次家长会宣传《指南》

    对全园各班级的家长委员会进行培训，向他们宣传《指南》颁布的意义与价值，详细讲解我园《指南》推进工作的具体实施方案，耐心、细致地听取家长的反馈和建议；通过家长委员会代表向其他家长宣传《指南》推进的信息以及做法，争取更多家长的认同和支持；组织召开各年龄段家长会，介绍我园不同年龄段推进《指南》的实施重点。

    ㈢分年级、分班级制定《指南》推进方案

    为了结合不同年级和班级的实际，更有针对性地推进宣传工作，我们分年级组进行讨论，制定不同年级的推进方案和活动。激发班级教师的聪明才智，结合不同的班情，如家长组成结构、可以利用资源的优势等制定具体每个班级的推进方案。比如有的班级开展家庭结伴《指南》阅读和学习，将平时离园后经常在一起玩耍的孩子们家长组织在一起，形成学习小组；有的开展爷爷奶奶沙龙、妈妈沙龙；有的班级通过微信群向家长推送关于《指南》应用的案例和文章，展开讨论；有的班级开展家长约谈，每两周约谈1～2位家长，针对具体的教育的问题，结合《指南》的精神和内容进行分析，并提出对策。

    二、专家引领 理解领悟

    为了引导和帮助全园家长更深入地理解《指南》精神内涵，帮助家长实施科学育儿，有效促进幼儿学习与发展 ......