西安交通大学幼儿园 闫 佳

    设计意图：幼儿园的数学教育活动应密切联系幼儿的生活，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“提供数量的各种变式材料，让幼儿观察、判断并验证其数量是否相同”“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学活动的重要与有趣”。这就要求我们在生活和游戏的真实情景中和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，感受和体验其中的乐趣。所以，我将幼儿带入特定情景中，通过游戏等方式，理解10以内物体的数量守恒。

    师：这四个盘子的水果哪个最多？哪个最少？(让幼儿找出与水果数量相对应的数卡 ......