江苏省南通市如东县 茶镇浒 幼儿园 徐梅芳

    随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布与贯彻落实，我们深切地感受到游戏是幼儿重要的学习方式，是他们的生活、他们的工作、他们的语言。游戏故事则是对一个幼儿在游戏中成长轨迹的记录，对一件事情发展过程的记录，对一个问题探讨过程的记录。在幼儿园课程游戏化实施过程中，我们以“游戏故事”为研究载体，通过“游戏故事”的开发、“游戏故事”的应用，让幼儿有效游戏，体验“真”游戏。那么如何在游戏中巧用游戏故事，我园作了以下的实践与研究：

    制作面食

    一、制定游戏计划，培养有序思维

    每次开展游戏之前，我们每张桌子上都会提供纸和笔，幼儿用创意符号、绘画等形式表述游戏的时间、游戏的场地、游戏的主题、游戏的角色及游戏材料或者能用语言描述自己心里的想法等。游戏计划的制定往往会充分调动幼儿游戏的内驱力，为更好地开展、推进游戏进程做好准备。

    “彩色面食”：猜猜今天我的游戏计划是什么？对了 ......