甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 张元春

    在开展中班科学活动“大灰狼该不该杀”的过程中，当兔子国王把大灰狼关起来以后怎么处置大灰狼，孩子们对这个问题很感兴趣，我借机让孩子展开讨论，并提出了问题：虽然大灰狼被抓起来了，但是兔子们该拿它怎么办呢？面对这个问题，孩子们展开了热烈的讨论。

    有的说：“挖一个坑，里面放满钉子，大灰狼放下去被钉死。”

    有的说：“把它肚子里装满石头扔进河里淹死。”

    有的说：“用炸弹炸死它。”孩子们乐此不疲地讨论着，我一边帮孩子记录想法，一边感到不安——大灰狼固然凶残狡猾，但是孩子们的设想是否太过极端了、太过残忍了？

    一、幼儿为何会如此表现

    首先，幼儿的表现是正常的，问题出在我的引导上。当教师提出“想用什么方法对付大灰狼”时，幼儿怎能不继续想办法呢？更何况还有帮助兔子的英雄主义精神，于是武力成为首选。其次，这节活动的重点不是讨论怎样杀大灰狼，而是该不该杀 ......