江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉幼儿园 冒建玉

    现代化的幼儿教育是一种整合性、全方位的教育，艺术和科学教育作为幼儿教育的重要内容不能分割开来，而要互相融合。将幼儿艺术领域的内容融入到科学教育活动中，让幼儿在对各种艺术表现形式进行操作、体验、表达表现的过程中，帮助幼儿理解和内化科学知识，并萌发对相关科学知识与规律的兴趣，从而培养积极的探究意识与能力，启发丰富的想象和创造潜能，积累初步的科学知识和经验，养成良好的科学态度与品质。

    一、以“一日生活”为贯穿点，激发幼儿的兴趣

    幼儿的科艺结合活动不仅仅局限于一个教学活动，还应该蕴含在幼儿的一日生活之中。比如科艺结合活动“制造彩虹”的开展过程就是如此。本次科艺活动内容来源于幼儿生活。一天中午，孩子们吃完午饭坐在阳台上休息时，真真忽然惊讶地呼喊起来：“彩虹!我看到了天上有美丽的彩虹!”真真的叫声引来了无数幼儿的围观。一上午的绵绵细雨，到中午已经悄然停止，一道美丽的彩虹若隐若现出现在天空中。孩子们对于彩虹是那么的喜欢，教师经过思考，尝试设计教学活动“制造彩虹”。为了教学效果，教师特意选择天气晴朗的一天和孩子们一起进行科艺活动，活动一开始，教师提问激发幼儿对彩虹已有的认知经验——彩虹是由七种颜色组成的，通过PPT欣赏彩虹创意在生活中的运用等等。等到制作环节，却发生了点小插曲，刚刚还晴朗的天空变得有点阴霾，原定的室外“制造彩虹”活动也只能取消。

    于是，教师就把彩虹元素蕴含到幼儿的一日生活中，自编了集体运动游戏“彩虹连连看”，根据衣服颜色将全班幼儿分成七组，教师随机喊口令“××颜色宝宝抱一抱”“××颜色宝宝跳一跳”进行指令游戏 ......