山东省青岛市崂山区实验幼儿园 李晓娜

    设计意图：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：从生活和游戏中感知，通过实物操作理解数与数之间的关系，在探索中尝试解决生活中数学问题。大班幼儿在对数的理解、感知方面积累了一定经验，也学习了5以内的组成。因此，本节活动创设“游乐场”的情境，引导幼儿在游戏中去探索6的组成，进一步感知互补、互换的规律，对数学活动产生兴趣。

    教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.能自主探索，学习6的组成的5种方式(重点)。2.能将探索结果记录在纸上,理解互补、互换关系(难点)。3.用数学经验学习解决生活中的问题，感受数学活动的有趣。[活动准备]1.物质准备：课件，大猴子6只，小猴子若干，黄豆5个，数字卡，点卡，记录纸、笔等若干，操作板16个。2.经验准备：在家里与父母玩5以内的“撒瓶盖”“滚珠珠”等游戏并学习记录，了解一个数(除1以外)至少可以被分成两个小数 ......