江苏省南通市如皋市江安镇葛市幼儿园 余新凤

    健康是人们的首要价值追求，没有健康就没有一切。在所有教育中，健康是一个不可或缺的教育方面。而幼儿正处于身体和心理发育的最初阶段和最重要的时期，维护幼儿的健康是第一位的，也是最为重要的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”；此外《3～6岁儿童学习与发展指南》从幼儿学习与发展的角度提出了幼儿在健康领域应该学习与发展的目标，为了幼儿的身体发育良好，情绪愉快，体质强健，动作协调，必须具有良好的生活、卫生习惯及基本的生活自理能力，同时具备基本的安全知识和自我保护能力。同时，幼儿园的健康教育活动可以通过多样化的教育形式，如，教育环境(安全生活设施、人文环境创设)、课程载体(运动教育、生活教育等)及健康服务(合理膳食、健康检查、预防接种等)来实施。

    江苏省自实施课程游戏化以来，集体教学活动更加注重尊重孩子的天性，了解孩子的生活经验，力求集体教学活动更多体现“自主、自由、愉悦、创造”的游戏精神。作为一节健康集体教学活动在落实游戏精神时，如何才能做到高效、高质地促进儿童的发展，让儿童更加热情地投入到游戏活动中，从而促进儿童身体素质的提升？我从健康活动热身环节的设计部分谈谈自己的想法。

    一节完整的幼儿健康集体教学活动可以分为几个环节：准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分，教师可以带领孩子通过走跑交替、简单热身操等练习进行准备活动，调动儿童的生理机能，为承受后续基本部分的运动负荷做生理准备 ......