甘肃省酒泉市第二幼儿园 杨 帆

    家园共育是一种有利于幼儿成长与发展的有效途径，架起家园沟通这座桥梁不仅增进了家园之间的联系，更有利于及时对幼儿成长发展所需要的精神、物质等条件进行有效反馈和问题解决。对于幼儿的退缩性行为来说，缺乏交流和关爱是此类幼儿问题的原因所在，缺乏交往能力是此类幼儿良好发展的最大障碍。家园配合运用有效可行的方法让有退缩性行为的幼儿愿意敞开心扉与周围的同伴交往，积极融入集体生活，大胆表达自己的需求和愿望是至关重要的。

    一、案例描述

    已经进入大班的幼儿非常喜欢与同伴交往、玩耍、学习。但涵涵是一个性格孤僻、做事常常羞怯的小男孩。在一日活动中，涵涵一直表现出不喜欢与同伴交流、玩耍，不主动表达自己的需求和愿望，胆小、怕事。在集体活动和游戏中，他宁可一个人孤孤单单地走在队伍的最后面，也不主动参与。后来我了解到这是由于涵涵说话时吐字发音不太清楚，导致他没有自信与周围的人主动交流。

    针对涵涵出现的问题，在进行了一段时间的观察记录后，我与涵涵的家长进行了详细沟通，为改变涵涵的现状初步制定了一些措施，经过一学期的试验后，涵涵的性格慢慢地发生了变化，由原来的胆小怕事、孤单自我，变成了一个阳光自信、爱说爱笑的小男孩。

    二、案例分析

    关于涵涵的情况这里从孩子自身和他的家庭这两个方面来分析。

    ㈠孩子自身因素

    性格内向的涵涵从小适应能力差 ......