江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 周晓丽

    户外活动的时候，小朋友们都喜欢去饲养角看小兔子。今天，小一班的符老师正在给兔子家打扫卫生。看到符老师用长长的水管在给兔子家冲水，馨馨好奇地问：“老师，这是什么呀？”

    馨馨对这个长长的管子产生了兴趣。一旁的灏灏说：“这是管子，你这都不知道。”

    可可接上话：“这个不是管子，是水管。”

    灏灏似乎急了：“不对不对，就是管子。”

    圆圆说：“我们班上不是有像管子一样的玩具吗？”

    ……

    整个户外活动时间孩子们都在叽叽喳喳地讨论着关于管子的话题。他们对管子产生了浓厚的兴趣。

    回到教室刚好是谈话时间，我向孩子们提出问题：“小朋友们，今天我们看到符老师用什么在给兔子家冲水打扫卫生呢？有的小朋友知道是水管。那你们了解管子吗？你们都认识哪些管子呢？”

    孩子们似乎对管子不算陌生，大家都踊跃发言，有的知道自来水管，有的认识家里洗衣机的排水管，有的发现班级里的玩具管子……周末，我们请家长和孩子们利用休息时间寻找我们周围的管子。

    经过一系列的调查，我们从众多管子中选取了一些管子，在班级区里投放了塑料软管、吸管等；户外活动时我们投放了PVC管、纸管等。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”既然大家对管子产生了兴趣，于是我们就生成了此次主题课程。

    一、搜搜乐，奏响欢乐序曲

    我们发动家长带领孩子们搜集身边的各种管子 ......