江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园 朱 丽

    “毛毛虫”期待着化蛹成蝶，期待着自由自在地翩翩起舞；我们期待着在“毛毛虫”的生命中写下阅读故事的第一行。为了让孩子们与好书交友、与智慧牵手，在阅读中体验成长的乐趣；为了让可爱的“毛毛虫”都能蜕变成美丽的“蝴蝶”，让阅读成为一种生活方式，我们幼儿园开启了“阅读行动”：每天的餐前阅读和睡前阅读都由老师带领孩子们一起读书；在区域活动中，阅读区的孩子们可以自由畅快地进行阅读；放学回家后由爸爸妈妈陪伴孩子开展“亲子阅读”。这些阅读方式是孩子们打开美好精神世界的一扇扇窗户，是通往幸福明天的一座座桥梁。

    餐前阅读

    餐前阅读是幼儿园众多阅读形式的一种。当离吃午饭还有半小时的时候，我们迎来了小朋友们最开心的时刻——听朱老师讲故事。对孩子们来说，最吸引人、最能打动他们的无疑是动听的故事。幼儿对于故事的兴趣，有时甚至超过了游戏和电视动画节目。孩子们非常乖巧地围坐在身边，没有一个人乱跑乱动，个个瞪大好奇的眼睛，期待着我给他们讲故事。他们知道我讲的故事特别好玩，但不知道我用了什么“魔法”将他们牢牢地吸引了。

    我或是拿着绘本，或是打开一体机中的绘本，与孩子们一起翻开那神奇的一页页。

    听，我与孩子们一起开始了餐前阅读：

    “从前有三个很凶的强盗，他们穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出门都是躲躲闪闪的。”

    “第一个强盗有一支喇叭枪；第二个强盗有一个撒胡椒粉的喷壶；第三个强盗有一把巨大的斧头。”

    “到了晚上，天黑了，他们就到路上去找倒霉的人。”

    “在一个寒冷的黑夜里 ......