江苏省苏州工业园区娄葑街道苏安幼儿园 俞 蓝

    一、汲取先进理念，了解幼儿如何发展和学习

    近年来，我园始终致力于“以探究为核心”的科学启蒙教育。在规划课程、挑选教材、引导幼儿学习前，我园先培养教师了解幼儿是怎么成长和发展的，全体教师通过自主阅读、每周导读、研讨阅读等多种形式学习“高宽主动参与式学习”理念，包括五个要素：材料、操作、选择、儿童语言和思维以及成人的支持。

    二、确立课程理念，梳理课程目标

    ㈠课程理念

    我园把“顺应天性，回归本真”这一核心理念作为构建与实施课程的出发点和归宿，以“幼儿探究精神和合作品质的培养”为价值导向，以“尊重幼儿、关注幼儿知识经验的建构过程”为基本策略，以“做中学、玩中学、悟中学”为主要方式，实施幼儿园科学探究课程。

    ㈡课程目标

    幼儿园课程总目标为：培养具有“好奇、好问、好动手、会思考、善于表达”的新时代儿童，通过幼儿园“在探究中学习”课程的实施，使幼儿成为具有探究精神和创新能力的儿童。

    三、明确不同年龄段幼儿科学学习的关键经验

    我园根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中科学领域的目标与内容要求、核心价值与内涵，以及《3～6岁儿童学习与发展指南》中的相关要求，探索幼儿在科学探究课程中的关键经验(见表1) ......