四川省成都天府新区太平实验幼儿园 林 余

    幼儿阅读图画书是一个复杂的过程，需要观察图画、捕捉图画中的各种信息，结合已有经验进行加工，最终达到理解和建构意义的目的[1]。幼儿的图画观察能力直接影响着他对绘本的阅读效果，教师在引导幼儿进行绘本阅读的过程中恰当地采用对比观察策略，能有效帮助幼儿提升图画观察能力，提高对图画书的阅读效果。

    一、什么是对比观察策略？

    对比观察策略是指在绘本阅读教学时，为了帮助幼儿“发现画面关键细节，感知情节发展变化”而采用的引导幼儿对两个或多个画面内容进行对比观察的一种教学策略。

    对比观察的画面可能是呈现在单页内的两个或多个画面，也可能是处在不同页面的两个或多个画面内容。例如，《有个性的羊》的第二页就有一组可供幼儿观察的画面——对小羊赫尔伯特与其它羊的形象和表情进行对比观察，感知它们不同的感受和心理状况；第五页和第九页则是处在不同页面的一组对比画面，将它们放在一起观察，可以支持幼儿发现赫尔伯特长毛前后两次滚草垛时不同的身体姿态和表情等。

    二、为何要进行对比观察？

    《学前儿童语言学习与发展核心经验》一书指出：“学前儿童前阅读的核心经验之一是阅读内容的理解和阅读策略的形成。”对比观察策略能有效提升幼儿的图画观察能力，帮助幼儿在阅读内容理解和阅读策略形成等方面获得核心经验。

    ㈠对比观察策略能有效支持幼儿理解绘本内容

    1.对比观察有利于幼儿发现画面细节

    在绘本画面中，作者往往会通过一些细节来表现丰富的内容，对这些细节的观察与理解是幼儿能成功理解绘本内容的关键 ......