西安交通大学幼儿园 彭雨寒

    设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：教师要让幼儿“能初步感受文学语言的美”，要丰富幼儿的语言内容，增强幼儿的表达能力。《四季的颜色》是一首结构完整、语言优美的儿童诗，诗歌里出现的词语比如“沉甸甸”“笑盈盈”，既符合大班幼儿的最近发展区，又能将幼儿平时感受到的，却不知如何表达的画面总结出来。用动情的语气语调和姿态表情朗诵诗歌可以让幼儿充分感受到诗歌的语言美、文学美。因此，我组织了本活动，通过引导幼儿有感情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的语言美。

    教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.欣赏、感受诗歌的意境美，尝试有感情地朗诵诗歌。2.理解诗歌内容，以及诗歌中描述事物的形容词，如随风舞动、笑盈盈、沉甸甸等。3.喜欢诗歌，愿意朗诵自己喜欢的诗歌。[活动准备]诗歌内容相关视频、图片；轻柔的背景音乐。[活动过程]一、谈论春天的颜色 ......