四川省成都市温江区实验幼儿园 杨 敏 朱 慧

    基于幼儿的兴趣确定项目

    兴趣是一个人积极认识和探索某种事物的心理倾向，一旦有了对事物的兴趣，人就会产生无穷的力量。幼儿的学习更多的是借助兴趣，在基于对纸变飞机、衣服、裤子等非常感兴趣的基础上，教师顺应幼儿的兴趣，在对环保教育中可回收物品“纸”的追问中，结合幼儿喜欢动手、动脑的特点，引导孩子们走进纸王国，探索纸的魔术大变身，了解纸的特性和功能，让纸激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美和生活经验，使其体验自由表达和创造的快乐。

    纸是我们生活的必需品，在课堂上孩子们也曾用纸来开展折纸活动。一张小小的方形纸，在幼儿的小手中经过不断折叠形成了许多不同的造型，孩子们感到非常新奇和有趣，从而对纸产生了浓厚的兴趣；而美工区的折纸材料也成为了最受孩子们追捧的游戏材料。

    我们一起寻找可回收垃圾时，幼儿对可回收垃圾中的纸产生了很多疑问——为什么纸可以回收？怎样回收？回收的纸又可以做什么？经过老师的观察和分析，在活动中幼儿对纸保持着非常高的关注与兴趣。

    探究纸的产生、用途及回收过程不仅能加深幼儿对纸的认知，同时也能在环保教育活动的开展中对回收再利用进行深入了解；加之纸和我们的生活紧密联系且取材方便，我们认为具备了开展项目活动的前提条件，于是，准备和孩子们一起去探寻神秘的纸王国。

    在一次“折纸轮船”活动中，教师发现幼儿对折纸非常感兴趣——提出学习折飞机、“东南西北”等。在接下来的时间里，有个别幼儿在家里学会了折纸飞机，并且来园后在班级展示折叠方法，孩子们充满好奇看着他是怎样将一张纸变成飞机的，有的甚至拿出一张纸跟着学了起来。随后孩子们开始讨论：“纸可以变成飞机、轮船 ......