江苏省宿迁市第一实验小学幼儿园 张晓芳

    大班幼儿的探究能力越来越强了，在一次晨间活动中，茜茜说：“在五月一日劳动节的时候，我去骆马湖旅游了!我和爸爸妈妈带了好多好吃的东西，有各种水果、点心、饮料，我们还在烧烤区中烤羊肉串、牛肉串……既好玩又好吃!对了，让我最开心的是我们自己动手搭帐篷，搭完后躺在里面特别舒服。我特别想自己多呆一会儿，就像大人一样，有自己的空间和时间，做自己想做的事情——可以邀请好朋友来我家做客，那样一定很开心!”

    大家听到后纷纷开始讨论。

    硕硕说：“我平时有自己的房间，一个人睡一张床。”

    涵涵说：“动画片《小猪佩奇》里有露营，我也想去露营。”

    ……

    孩子们的讨论停不下来，于是我对茜茜说：“茜茜，你明天可以把你们旅游的帐篷带到幼儿园，好吗？”茜茜点点头。当第二天茜茜把帐篷带到班级建构区时，孩子们都围了过来，大家尝试搭建帐篷并讨论：一个帐篷带上手电筒，在黑暗的地方会用到。”

    这时，班上的几个小朋友凑在一起说：“如果我们能一起露营一定非常有趣，不如我们一起去露营吧!”

    在征得我的同意后，孩子们把自己讨论的露营内容记录下来，并一起讨论了露营时需要携带的物品清单(零食、洗漱用品、水果、帐篷、手电筒、备用衣服、玩具等等，用绘画的形式记录)。

    汐汐说：“我们露营时带的东西必须是不易碎的，像冰激凌容易化掉，不能带。”

    ……

    然后，我们把幼儿的想法和家长进行了沟通，家长们都非常支持幼儿的露营活动，给予幼儿经验的支持和心理上的准备。我让孩子们每天在家都进行物品的收拾和整理，睡前的洗漱都要自己完成。只有这样，孩子们在露营的时候才能照顾好自己。

    接下来，大家一起讨论：露营想去哪里？露营中会遇到哪些困难呢？遇到困难会用什么方法来解决呢？孩子们按照小组进里可以住几个人？晚上几个人一起住在室外？会不会有野兽？下雨了怎么办？会不会害怕地睡不着？……

    接下来，大家继续围绕露营活动进行讨论。

    我们在准备

    (一)活动过程

    结合幼儿的当下兴趣和需求，在班级的读写区中给幼儿提供了关于露营的绘本《一起去露营》。

    幼儿在餐后一起围绕露营展开话题讨论 ......