甘肃省嘉峪关市第五幼儿园 杨丽慧

    幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折，做好幼小衔接工作是幼儿园教研工作的重中之重。我们发现，幼儿数学教育因其思维的科学性、高度的抽象性、严密的逻辑性和独特的实践性，成为了解决幼小衔接工作中难题的突破口。倘若我们通过科学有效的数学教育活动，能够实现幼儿思维方式的转变、操作技能的强化、学习能力的提升及良好习惯的培养，那么幼小衔接工作便寻求到了更为有效的捷径。

    基于此，我们组建了数学教研组，依托甘肃省十二五规划课题成果“六位一体”教研模式中的磨课式教研，形成了由骨干教师组成的数学领域磨课团队，通过开展丰富的教学竞赛活动、技能比武活动，团队成员历经选课、议课、评课、磨课等多种教研活动，大胆探索教学方法，创新教学思路，在协同园际交流与发展、提升教育教学水平的同时，帮助幼儿建立良好的数学素养，为其顺利实现从幼儿园到小学的过渡奠定坚实的能力基础。

    —拓展教研途径，提升教学水平—

    磨课式教研指重点针对教育教学，构建教师之间互助、互研、互评的开放式平台，通过备课、说课、上课、听课、评课等环节帮助教师提升组织教学活动的能力。幼儿数学教育是通过直观教具使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象，由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并用语言促进思维，培养幼儿对数学的兴趣的教学活动。在教学实践中，磨课式教研活动高度适用于幼儿数学教育。

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确阐述了幼儿园数学教育的目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系 ......