江苏省南通市如东县栟茶镇靖海幼儿园 康晓燕 张程晶

    3月5日下午，原本是混龄游戏时间，可是由于前一天下过雨，地上还有水坑，因此我们临时将幼儿带到教学楼东侧的毛毛虫那里玩游戏。玩了一会儿，只见馨馨一个人在台阶和过道间跑来跑去，一边跑一边说：“哎呀，有个黑黑的东西在追我。”小语问：“黑黑的东西是什么呀？”昊昊叫了起来：“我知道，这是影子。”他们的交谈吸引了更多小朋友的加入，他们跑一跑、看一看、说一说、笑一笑。

    到了第二天、第三天，幼儿的热情依旧不减，他们和影子赛跑，发现影子和自己跑得一样快。“踩一踩影子，哈哈，踩到了。”“哎呀，大脚丫来了，快躲。”他们不停地谈论着影子。

    发掘幼儿的兴趣，追随幼儿的脚步，我们的课程即将实施，可是我们又有了新的困惑：小班幼儿适合探究影子这个科学性比较强的话题吗？后来，经过年级组审议，我们打开了心结，既然是幼儿喜欢的，我们何不放手让幼儿自己去探究、自己去发现呢？小班幼儿年龄小，他们不需要深刻地了解光和影的关系，他们只要和影子玩游戏，发现影子的一些小秘密以及有趣的地方就足够了。于是，我们的班本课程“黑黑的东西”拉开了帷幕。

    影子是什么——探究影子的形成

    影子到底是个什么东西？它从哪里来的呢？孩子们七嘴八舌地议论开了。“是太阳照出来的东西。”“从夏天来的。”“从树上来的吧!”“肯定是外星人来搞破坏的。”“影子是地上的一个东西。”“跟我们人类一起跑的东西。”“学人做动作的东西，你撅嘴唇，它也撅嘴唇。”幼儿的想法真是千奇百怪，带着猜想和疑问，幼儿对影子的兴趣越发浓厚 ......