江苏省南通市如东县实验幼儿园 顾琳琳

    爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心，没有想象就没有创造。”那么，如何在一日生活中给幼儿创造一种有利于他们思考和探究的良好氛围，让他们的想象力和创造力能够自由驰骋呢？或许我们可以从一次愉快的“格子之旅”中获得启示。

    一天早晨，豆豆穿着一件红蓝格子的呢子短裙走进了教室，立刻便吸引了孩子们的眼球。甜甜羡慕地说：“豆豆，你的裙子真漂亮!一格一格的。”这么一说，大家都把目光转移到自己身上，有的孩子惊呼起来：“我的衬衫也是格子的!”有的孩子指着脚上的鞋子说：“我的鞋子上也有格子。”还有孩子说：“我的裤子是格子的。”再仔细一看，咦!这些格子形状有大有小，颜色五彩纷呈，排列的规律也有变化，孩子们不禁对这些常见的格子充满了兴趣。

    格子是什么？在孩子眼里，它是一个游戏、一块饼干，它也是几根线组成的一个个精美图案，它更是一个个跳动的音符……还可以在哪里见到格子呢？它如何丰富我们的生活？我们可以怎样跟格子玩游戏呢？《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”于是，我们以“格子”为主题，开始了格子课程的探究与创造。

    主题活动开始之前，我组织孩子们讨论：我们能从身边的哪些事物中找到格子呢？好奇的孩子们自由地在教室里寻找着格子的踪影。不一会儿，各种格子便呈现在大家眼前：洗手池的瓷砖、玩具柜的格子分层、照片框、墙上的画、老师的钢琴……孩子们边指边说，特别兴奋!

    教室里有很多格子，那教室外有没有格子呢？带着这个疑问 ......