河南省郑州市郑东新区第二实验幼儿园 王晶晶

    幼儿园新手教师在教育教学以及幼儿管理过程中往往会存在较多问题：对新课程理念缺乏深刻理解、实践经验不足、研究意识淡薄等，这些因素导致新手教师在成长道路上困难重重。有人说一名新手教师需要用五年的时间通过自我学习提高以及在同伴的帮助指导、领导的悉心培养下才能够成熟。我园新手教师占全园教师数量的35%，因此加速新手教师的成长步伐非常重要。本着促进幼儿健康和谐发展、改进和提高教师教育教学水平以及促进新手教师专业化成长的需要，我园借国家十一五课题“家园共育的幼儿阅读能力培养模式研究”开展了关于“绘本”教学以及“趣味玩泥巴”的园本教研活动。在教研活动的逐级、逐层、逐次的开展下，新手教师们在参与园本教研过程中改变了原有的教研态度，在研究过程中与专家对话，与同行对话，在不断的实践中提升了自身的专业能力。

    ※在学习中理解、思考、改变

    1.加强理论学习，促进新手教师新教育观念的形成

    要想做好一件事情，必须先对这件事情持认可的态度，要想顺利进行并圆满完成园本教研活动，参与者首先要认同教研的理念宗旨并积极认真地学习教育理念。我园多次组织新老教师共同学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3～6岁儿童学习与发展指南》等，领会精神实质、更新观念、提升自身的教学理念。

    2.邀专家进园开展专题培训，感知新教育理念下的幼儿教育

    我园根据教师的实际需求请专家来园开展专题讲座。如邀请“绘本”总课题研究的指导老师来我园开展“组织绘本教学活动的多种模式”以及“亲子绘本阅读的指导策略”等讲座 ......