江苏省盐城市大丰区幼儿园 俞惠霞

    我们幼儿园的种植园规划新颖别致、品种纷繁多样、种植形式丰富，是幼儿们喜欢光顾、主动探索的重要课程资源。然而，一到暑假种植园便无人问津：青椒红透了、葡萄紫黑了、茄子绿瘪了、冬瓜烂了、玉米须似乎也在伤心地诉说……于是，我园为了让幼儿建立对植物生长完整认知，并结合虞永平教授“全”收获理念，边研讨、边实践，尝试进行了幼儿暑期返园日——“全”收获的生活实践活动。

    返园日活动实录

    大丰区幼儿园暑期返园活动过程一览表

    综上所述，幼儿的活动目的从比较单一的以品尝为主转向科学探究，活动过程、活动内容和使用的工具逐渐丰富，幼儿的操作逐渐深入，幼儿的活动也逐渐完善。

    返园日活动成长

    随着课程游戏化理论的深入，我们意识到，夏季植物生长迅速、变化也特别大，是对幼儿进行教育影响的宝贵资源，加入返园日活动，让该课程资源的教育价值得以释放，无论幼儿、家长、教师都从中得到成长。

    (一)幼儿之成长

    1.促进了幼儿的认知发展。

    通过返园日活动幼儿对植物生长过程有了较为完整直观地认知 ......