山东省东营市利津县北宋镇中心幼儿园 曲晓晶

    推进以游戏为基本活动的幼儿园课程改革，需要教师树立正确的儿童观、游戏观、课程观。为提升教师的专业化水平，我们组织教师听相关讲座，认真学习和理解《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》，将理论知识转化为观察、分析和推进幼儿成长与发展的专业能力，由此，教师树立了科学的教育理念，并将这种教育理念贯穿于幼儿的生活与学习之中。用教育的眼光来观察幼儿的游戏行为才能充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为，进而引发幼儿持续探究和深度学习。

    1 结合园本情况，确定户外游戏的内容与方向

    结合幼儿园现实情况，教师通过研究与实践将户外活动场地按照游戏功能进行划分，并在此基础上开展了丰富多样的户外自主游戏。

    攀爬运动区：活动区内有三角攀爬架、攀爬墙、攀爬廊架等供幼儿进行体育锻炼活动。

    生活体验区：在活动区内投放废旧锅碗瓢盆、吊床、凉亭等生活用品供幼儿开展游戏活动。

    艺术涂鸦区：活动区内有大面积的涂鸦墙、黑板、瓷砖、木头、石片作为幼儿的“画布”，同时提供丙烯颜料、粉笔、水粉颜料等供幼儿自由选择。

    沙水区：为了满足孩子们玩沙的需求，幼儿园开辟了三个沙池，并提供干净的海沙、多个水龙头、丰富的玩沙工具供幼儿自主游戏。

    泥水区：在大片空地上创设泥水区，并提供铲子、小铁锹、水鞋、小水桶等方便幼儿开展游戏活动。

    交通游戏区：按照实际道路规定，在地面绘制了斑马线、双黄线、单黄线等交通标线，购置了红绿灯，设置真实的道路场景；同时购置定做了大量的幼儿用车供幼儿游戏和学习。

    自然游戏区：幼儿园后院有大片的树林、草地、菜园、战壕、土坡 ......