甘肃省嘉峪关市第三幼儿园 段 晶

    感恩是中华民族的传统美德。然而，当今社会不少孩子却把父母、老师、身边所有人对他的好都当作理所当然。当孩子出现霸道、自私等不良行为时，周围人也只是一句“孩子还小”来轻描淡写地了事，并未采取有效措施来引导幼儿懂得知恩、学会感恩，这也就助长了孩子们霸道、自私、不知恩也不会感恩等不良品性的形成。

    案例描述

    彬彬是一个很活泼的男孩子，当我第一次走进这个班看到他时觉得他憨厚、可爱。但后来我慢慢发现，彬彬在班里跟同伴相处得不是很友好，总有小朋友因为彬彬抢他们的玩具或者图书而向我“告状”，我给他递东西他也从不会说“谢谢”。

    在与家长的接触中我慢慢了解到：彬彬是老来得子，所以家里人都很宠爱他，因此彬彬在各方面的习惯都很差，也很霸道，只要他想要的东西都会想办法得到。

    案例1：

    有一天离园前，我给全班孩子教折纸，其他孩子都学得很认真，只有彬彬不认真学，但他又特别想要这个折纸，就向我求助说：“老师，你给我折一个吧!”看到他那么想要，我就帮他折了一个。但当我折完后，彬彬很霸道地说：“给我!”，连句谢谢都没说就直接拿走了。

    案例2：

    在一次家长开放日活动中，家长要陪同孩子进餐，了解孩子在园的进餐情况。彬彬的饭量一直很好，妈妈坐在旁边看着很开心。但过了一会儿，彬彬的饭桌上就堆了很多白花花的餐巾纸，这引起了我的注意 ......