山东省临沂市兰山区区直第二幼儿园 郝海峰

    教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，在推动幼儿园与小学衔接过程中要“改变衔接机制不健全的状况，建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接。”这为加强幼儿园与家庭沟通、有效提升家园共育提供了政策依据。

    教育家陈鹤琴先生曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”可见，家园沟通是幼儿园工作不可或缺的环节。如果家长对幼儿园工作不理解、不信任，会导致教师与家长难以有效沟通，甚至引发舆情，进而给幼儿园管理、幼儿身心健康带来不利的影响。对此，幼儿教师必须掌握正确的沟通技巧与方法。

    1 切忌“告状式”的沟通

    “告状式”的沟通，老师只说孩子的问题，不提孩子的优点，导致家长认为孩子全都是毛病，一无是处。如此沟通给家长的第一印象就是否定孩子所有的表现，也就是否定家庭教育的成效。老师告状式的沟通中很少给家长表达的机会，以教育专家自居，很多时候语气难免居高临下，导致家长对孩子失望、着急、生气，还容易让家长产生抵触情绪，使家长误解并对班主任产生不满的负面情绪 ......