陕西省西安市西安经开第一幼儿园 党妮妮

    设计意图：时间与我们的生活息息相关。为初步建立幼儿的时间观念，让幼儿充分做好上小学的身心准备，基于幼儿的兴趣需要，我设计了本次科学活动。《3～6岁儿童与学习发展指南》指出：“5～6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物的前后变化。”我们先通过谜语导入引发幼儿思考，激发幼儿参与活动的兴趣；再结合幼儿的认知经验，引导幼儿自己动手组合时钟、认识时钟；接着通过一步步的感知、观察发现时针和分针的关系；最后在丰富有趣的游戏活动中强化幼儿对整点的认识，促使幼儿建立初步的时间概念。

    活动目标：1.认识时钟，知道时针和分针的关系。

    2.学会看整点，懂得分针指向12、时针指到哪个数字就是几点整。

    3.建立初步的时间概念。

    活动准备：知识准备：幼儿在日常生活中见过钟表，对时间有一定的认知经验。

    物质准备：幼儿每人一个钟表(实物)，图片(无时针和分针的钟表)，操作材料(表盘、表针、数字)，视频。

    活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、开始部分谜语导入 ......