以绘本为载体拓展幼儿的科学核心经验
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江苏省盐城市大丰区幼儿园 夏 娟
在学前教育阶段,开展科学探索活动、帮助幼儿积累科学核心经验是非常重要的。科学核心经验是指科学探究的态度、科学探究的能力以及丰富的科学知识,还有对科学工具的使用、掌握简单的科学技术等,而丰富的科学核心经验将为幼儿后续的学习与发展奠定坚实的基础。
以科学知识为主要内容的绘本故事既有文字解释,又配合丰富的画面,通过图文并茂的形式阐述科学知识,激发幼儿的好奇心与探索欲。绘本教学是一种情境教学——将孩子们带入相应的科学情境中汲取更多的科学知识,获取相关的科学经验,从而提高科学素养。我们将科学活动与绘本故事相结合,努力培养孩子的学习能力,让科学绘本成为提高孩子创造能力和探索能力的重要载体。
绘本故事应用于科学探索
在绘本教学活动中,有两方面是非常重要的,一方面是通过绘本故事情节的导入,调动幼儿的学习积极性;另一方面是通过绘本故事开展相应的科学活动,在活动中培养和锻炼幼儿的创造能力和探索能力。
《曹冲称象》是幼儿非常喜欢的传统绘本故事。故事中,曹冲应用重量替换的方法称出和大象重量相等的石头重量,也就是大象的重量了。在此次活动中,我向孩子们分享了小曹冲称象所运用的智慧:
1.用物理知识解释“称象”的原理:浮力等于重力 ......
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