江苏省南通市海门经济技术开发区幼儿园 黄锋美

    儿童心理学家皮亚杰认为：“对具体事物的操作、感知是幼儿形成经验结构和智慧结构的主要途径。”材料是幼儿进行游戏的物质基础，幼儿在与材料的互动中建构经验、获取信息、获得发展。

    随着网购进入千家万户，作为包装材料之一的纸箱频繁出现在了人们的日常生活中。每天，小区、单位的杂物堆放处都有很多人们弃如敝屣的纸箱。不计其数的纸箱只利用了一次就变成了垃圾，造成的物力、财力、人力损失可想而知。

    纸箱是一种可循环利用的废旧材料，如果能巧妙开发利用，就能成为幼儿游戏活动中喜闻乐见的的特殊材料，进而体现其独特的教育价值。

    1 展示美丽画卷

    绘画是幼儿表达自我认知和情感的一种方式。每次游戏时，很多幼儿都会兴致盎然地拿起画笔用自己的方式去表现和创造。一般情况下，幼儿都是在画纸上绘画，完成后粘贴于墙面上。但因为空间环境的限制，幼儿的画作不能一一展示出来，大量的作品只能堆放在架子上。班级里总会出现这样的画面——幼儿在架子前寻找自己的作品，认认真真地凝视一会儿，或神采飞扬地向同伴介绍，最后无可奈何地放回到架子上；同时，我们还会听到这样急切的话语：“老师 ......