安徽省肥东县实幼教育集团御景园 殷晓雨 关雨晨

    如果将学前教育比作一场启蒙之旅，那么自然教育就是这场旅行中的一个重要景点。走进自然，收获知识，“大自然，大社会，亦是活教材”。

    在幼儿园开辟种植区对幼儿来说意义重大——一方面可以让幼儿了解大自然的神奇，纵享生活的乐趣；另一方面可以让幼儿习得万物的知识，掌握生活的技能。

    然而，受重理论、轻实践的固有观念影响以及担心幼儿人身安全等原因，教师对于幼儿园种植区的教育价值认识不足，导致种植区长期被闲置，最终成为了一种硬件摆设：一边是种植区的植被繁茂，另一边却是幼儿内心的精神荒芜，甚至出现了拍照打卡、应付检查等浅尝辄止的“走过场”乱象。基于以上现实情况，有效引导幼儿开展种植活动已刻不容缓。

    1 我和种子有个约定

    幼儿园种植区是动植物的天堂，“不必说碧绿的菜畦、肥胖的黄蜂”，幼儿深入种植区既可以获得相关的种植小知识，又可以掌握一些生活小技能。

    一次偶然的机会，佳佳带来一些瓜子和小朋友们分享，大家正吃得津津有味，满满突然问：“瓜子这么好吃，是怎么做出来的呀？”航航说：“瓜子就是向日葵的种子呀!长出来加工一下就可以吃了 ......