江苏省南京市香禾幼儿园 陆慧慧

    传统的美术活动大多在室内，老师们往往注重技能的传授，忽视了孩子们在学习美术过程中的兴趣、体验与感受，压抑了孩子们自由自主、大胆想象的天性。陈鹤琴先生说：“孩子生来就是好动的，以游戏为生命的，幼儿美术活动也可以说是一种游戏活动，美术活动一般都是在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中进行。”因此在美术活动中应充分考虑活动的内容、活动过程的游戏化。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”我园地处紫金山脚下，拥有丰富的自然资源，周围有小池塘、果树林，林中生活着各种各样的昆虫，这些大自然的馈赠是生活在闹市区的小朋友无法体验的。因此利用这得天独厚的自然资源，开展户外游戏让孩子们打开感官通道来体验自然环境，从游戏中发现美术教育的契机，生成游戏化美术活动，发挥户外游戏在美术教育中的作用，将美术活动和户外游戏更好地结合在一起，让幼儿自由、自主地享受大自然的淳朴气息，激发幼儿的想象力、创造力。

    1 户外游戏的随机性生成幼儿美术教育活动

    游戏是孩子的天性，游戏是孩子的精神，他们可以在轻松愉快的气氛中无拘无束地进行活动，并在游戏中产生丰富的想象。让幼儿到户外自由地和同伴、大自然一起游戏 ......