陕西省西安市浐灞第一幼儿园 李杨娟

    民间徒手游戏好学、易会、易流传,是一种集民族文化、地方特色于一体的游戏活动。幼儿天生喜欢游戏，他们在游戏中愉悦精神，获得满足。同时，为了保证游戏的顺利进行，他们会按照游戏中的规则约束自己的行为，能较好地执行规则。我园以民间徒手游戏为载体，探究其在培养大班幼儿规则意识的积极作用，从营造民间游戏大环境、搜集改编游戏、多种形式开展游戏活动、跟进游戏评价与指导等方面着手，提升大班幼儿的规则意识，帮助他们做好入学准备。

    借助民间徒手游戏培养大班幼儿规则意识的意义

    民间徒手游戏中蕴含的合作意识、协商、耐心等品质都是幼儿进入小学阶段需要具备的基本品质。在与小学教师进行访谈之后了解到，刚进入小学的孩子通常会有不适应的情况，例如，对于小学作息时间安排没有清晰的认识，对于上下课的信息提示没有养成良好的规则意识，课间休息时处于无所事事的状态，上课期间缺乏应有的课堂纪律等，究其原因主要是幼儿在幼小衔接过渡期间缺乏应有的规则意识培养。开展民间徒手游戏恰好能弥补对幼儿规则意识的培养，因其具有灵活方便易开展的特点，较少受材料、时间、空间等条件限制，具有很强的随机性——可以随时在楼道、活动室、操场、座位旁或其他任何安全场所进行，简单易行。民间徒手游戏在兼顾趣味性的同时，也具有一定的规则性，能够在游戏中帮助幼儿习得、强化、巩固规则意识，完成从他律到自律的内化，可以作为帮助培养幼儿良好规则意识的重要方式方法。

    借助民间徒手游戏培养大班幼儿规则意识的方法与途径

    一、创设适宜的民间徒手游戏大环境

    从园所实际出发，打造宽松自由的民间游戏文化环境与运动环境 ......