山东省淄博市周村区实验幼儿园 孙 娟

    叙事又称“说故事”，是一种脱离语境进行有组织表达的语言能力，从语言形式上来说可分为口语叙事和书面语言叙事。叙事性讲述是一种口语叙事能力，是指用口头语言把人物的经历、行为或事情讲述出来，要说清楚人物、时间、地点、事件发生的原因、事情发展的过程和结果。在幼儿园开展叙事性讲述活动，对于幼儿的语言发展有着非常重要的作用。但随着幼儿园课程改革的不断深入，集体教学活动相对减少，语言叙事性讲述活动也越来越不被重视，导致幼儿的叙事性讲述能力普遍较低。在幼儿园教研团队的带领下，我们不断加强研究、积极实践，有效促进了幼儿叙事性讲述能力的发展和口语表达能力的提升。

    选择适宜的讲述命题，让幼儿有兴趣讲

    讲述命题是开展叙事性讲述活动的基础。幼儿需要根据命题内容要求组织相应的词句，并按照一定的组织形式进行讲述。

    什么样的命题是适宜的讲述命题呢？所谓适宜的命题，就是适合幼儿的年龄特点及生活经验，能让幼儿对讲述活动产生兴趣、联想到相关的生活与知识经验，且具备讲述该命题所需要的语言知识等。合适的命题能充分激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，并能让幼儿充分表现出自己的讲述能力，有利于活动目标的达成；不合适的命题则调动不起幼儿讲述的积极性，让幼儿无话可说，活动难以有效进行。

    中班看图讲述活动“聪明的小狗”主要讲述了小狗想办法吃到肉骨头的故事 ......