陕西省西安经开第一幼儿园 王思洋

    设计意图：绘本《天生一对》画面温馨、情节浪漫，讲述了长颈鹿和鳄鱼两位主人公获得周围动物认可的故事。而这两个看似毫无关联的主人公却是“天生一对”，其中到底隐藏着什么样的奥秘，答案就藏在绘本中。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，能根据图书画面的线索猜想故事情节的发展。”本节活动通过集体阅读、分组阅读、对比讲述等策略引导幼儿理解绘本内容，感受长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的爱意，让幼儿在“救火”章节中通过观察、推测、分析、排序充分感受二者之间的善良、勇敢、默契和信任，真正理解“天生一对”的含义，从而体会故事中所传递的美好情感。

    活动目标：1.理解故事内容，知道“天生一对”的含义。

    2.仔细观察绘本画面，在教师的提问与引导下尝试完整连贯地讲述画面内容。

    3.乐于参与活动，大胆表达自己的想法，体会绘本故事中的美好情感。

    活动准备：绘本、PPT课件、轻音乐、绘本图片。

    活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]通过谈话调动幼儿的已有经验，使其初步感知并理解“一对”的含义，也为后续介绍故事中独特的“一对”埋下伏笔。幼儿观察画面并明确长颈鹿和鳄鱼的性别、关系以及二者间存在的巨大差异。一、谈话导入，引出主题师：说到“一对” ......