江苏省南通市如东县苴镇街道中心幼儿园 周 蝶 曹意谨

    疫情居家期间，我们年级组开展了线上研讨活动，举行了一次“云”会议。当微信公众平台“空中游乐园”的栏目发布后，孩子们就在微信群里你一言、我一语地讨论起了关于小学的学习生活。幼儿的想法天马行空，稚嫩的声音里充满了对小学生活的期待。与此同时，线上家访活动也同步推进，孩子们纷纷向老师提出了问题——有关早操、自主选床、签到……于是，年级组的老师们根据幼儿的兴趣情况制定出了思维导图，由此“幼小协同，扬帆起航”的课程正式拉开了帷幕。

    憧憬——我心中的小学

    “小学的面积比幼儿园要大很多。”“小学会不会有一个很大的时钟呢？孩子们描绘着自己想象的小学，手中的画笔也在画纸上努力地挥舞着——操场、教学楼、国旗……看来孩子们知道得还挺多。

    由于疫情防控的要求，不是所有的幼儿都能到园，所以在家和在幼儿园的幼儿同步开启了了解小学的活动。通过询问爸爸妈妈、上小学的哥哥姐姐以及关注微信群里老师经常推送的温馨提示，幼儿了解了许多有关小学的知识，并尝试用气泡图的方式整理、记录自己的思考过程。

    疑惑——小学，我想问问你

    在五月初的一次谈话活动中，我发现班级有三分之一的幼儿对于即将到来的小学生活表现出了担忧，甚至有些抗拒。

    年级组会议时，大一班的吴老师也提出了这个问题：“我们班的沐沐不想去小学，因为不认识小学老师。”张老师说：“部分幼儿对小学的抗拒还是源于对于小学生活的不熟悉。”薛老师则提出：“我们应该用多种方式帮助幼儿增加对小学生活的了解。”最后，我们决定把幼儿关心的有关小学的热点问题制作成调查表——“我要上小学”。

    探寻——我和小学连线

    学做小学生不是表面上做个样子就行，还要培养幼儿良好的学习品质和学习习惯，并将其落实到具体行动中。幼儿分工合作，分别组成了不同小分队，并且还给自己的队伍取了独特的名字呢!经过小组成员的不断探索，小学的样貌在幼儿的眼中逐渐清晰起来 ......