江苏省苏州市工业园区唯亭街道跨塘中心幼儿园 周末琴

    游戏是幼儿们最喜欢的活动，特别是自主性游戏，不管是刚入园的小班娃，还是即将毕业的大班幼儿，都沉浸其中，乐此不疲。幼儿在游戏中扮演各种角色，用语言、动作、表情等创造性地再现周围的生活，他们通过游戏了解生活，再现生活，巩固和积累生活经验。因此，如何有效运用课程游戏化的精神更好地指导幼儿的自主游戏朝着生活化的方向开展，从生活中来，又回馈到幼儿的生活中去，从而推动幼儿全面发展，成了幼儿教师们一致关心和探究的焦点。

    1 用生活化的游戏环境营造游戏氛围

    环境是幼儿成长过程中重要的教育资源和发展条件，幼儿在与环境的相互作用中成长着、变化着，为幼儿创设宽松愉悦的自主游戏环境、让幼儿充分获得安全感则有利于幼儿身心健康地发展。同时我们还应注重游戏环境的生活化，多投放幼儿熟悉的生活元素材料，将幼儿的已有生活迁移到游戏中，帮助幼儿积累生活经验。

    在生活化的游戏环境中，幼儿们常常会根据自己的生活经验大胆表达，商量游戏的场地在哪里、游戏进行哪些内容、游戏场景要怎么布置、游戏中需要哪些材料……然后幼儿们按照讨论的结果开始行动和实施游戏，他们有的设计游戏标识牌，有的讨论游戏规则，有的收集材料，有的整理摆放物品。这些基于幼儿的生活经验架构的游戏，让幼儿在游戏中既有熟悉感，又有创新性。

    游戏环境的创设还打破了空间的限制，不仅仅局限于某一个活动室内——如果游戏进展有需要 ......