四川省成都市龙泉驿区洪安小学附属幼儿园 马秉仙

    新时代背景下，劳动教育与其他“四育”处于同等重要的地位。那如何将幼儿园的劳动教育落到实处呢？我认为，幼儿园应该创设适宜的劳动环境，选择符合幼儿年龄特点的劳动教育内容，激发幼儿的劳动欲望，引导幼儿认识常见的劳动工具并掌握简单的劳动技能，从而培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果、尊敬劳动人民的良好品质。

    劳动教育的内涵

    纵观新中国成立以来我国劳动教育的发展，我们不难发现，劳动教育主要集中于教育与生产劳动服务及社会实践的紧密结合。虞永平教授指出：“种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系认识的过程。”种植活动贴近幼儿的实际生活，不仅是劳动教育的重要载体，还是践行劳动教育的实践“基地”。

    裴斯泰洛齐认为，最伟大的教育来自于生活，他主张教育要和劳动融为一体——劳动是儿童发展体力、智力和道德能力的重要手段。种植活动是幼儿园劳动教育的重要内容，与其他形式的劳动教育一样，都是以幼儿发展与兴趣需要为主体。教师通过环境创设形成具体情境，引导幼儿主动参与劳动实践，并与幼儿集体服务、游戏活动等其他形式的劳动教育相融合，共同促使幼儿逐渐习得劳动教育的诸多内容。

    幼儿园户外种植劳动教育实践

    在今年的种植活动中 ......