江苏省南京市第一幼儿园 吴文雅

    南京作为六朝古都，蕴涵了丰富的民俗内容。我们充分挖掘、利用和有效整合幼儿周围生活中的各种民俗资源，将南京民俗在幼儿园主题活动中进行开发利用，既凸显幼儿园特色课程内容，又顺应了幼儿园课程改革和发展的需要。

    南京的民俗南北交融，形成了独具特色且带有浓郁乡土气息民风民俗。那么，面对重多的民俗内容，教师该如何寻找幼儿的兴趣点？哪些是有价值的研究点？主题活动实施路径应该如何建构？这些都是我们急需思考和解决的问题。夫子庙作为南京的一个重要地标，对生长在南京的孩子来说太熟悉了，主题活动前期，师生共同进行了相关调查，夫子庙建筑群由哪些建筑构成？它们有什么特别的地方？基于幼儿们的已有经验，通过开展主题活动，以夫子庙建筑群为依托，让幼儿们感知、操作、体验，进而传承当地的民俗文化。

    “夫子庙建筑群”思维导图建构

    一、头脑风暴——收集问题

    关于“夫子庙建筑群”的问题都有哪些、幼儿们想知道些什么？我们采用了“头脑风暴”的形式，请幼儿和家长一起集思广益提出问题——夫子庙的墙上有两条非常好看的龙，叫什么呢？门口的柱子、石狮子是干什么用的呢？房子上有很多特别的图案，它们表示什么意思呢？

    二、课程审议——确定脉络

    幼儿们提出的问题很多，哪些问题是适合他们进行探究的呢？于是教师们开展了不同层级的课程审议 ......