江苏省镇江市丹阳市正则幼儿园 戎菊芬

    《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出：“幼儿自己的事情尽量放手让他自己去做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。”自主入园是幼儿一日活动的重要组成部分，我园鼓励幼儿独立接受晨检，独自找教室——幼儿收获的不只是独立、自理和自信，其思维能力和判断能力也在不断增强。

    幼儿自主入园前的准备

    1.有准备的工作人员

    在幼儿自主入园前，幼儿园里所有的工作人员，如保安、保育员、教师必须分工明确、各司其职。保安负责门卫的警戒工作，他们每天第一个接触自主入园的幼儿，应该建立周密的对接工作制度。例如，思考如何与教师对接早到幼儿的登记？如何保障幼儿在园的安全？……

    2.有吸引力的环境与材料

    要让幼儿愿意来幼儿园，甚至喜欢来幼儿园，就要让幼儿园的环境以及教室的材料有吸引力，这就要求教师了解幼儿的发展规律、掌握幼儿的兴趣点，再去准备有吸引力的环境与材料。

    3.自主寻找教室的幼儿

    幼儿从大门到自己所在的教室有一段距离，如何让幼儿快速找到自己的教室，需要教师与幼儿一起行动起来。教师需要为幼儿创造怎样的机会，让幼儿快速找到教室？幼儿又该如何加强自身的体验、规划自己的路线图？

    4.幼儿入园后的安全保障

    从门口到教室的这一段距离如何保障幼儿的安全，是幼儿自主入园的重要事项，为此，我们安排了详细的值班行政蹲点表，在幼儿沿途的每个角落保障幼儿的人身安全。

    5.教师提前准备的欢迎礼

    怎样通过自主入园让幼儿感受到温暖与关爱 ......