山东省青岛市崂山区中韩街道中心幼儿园 李晓娜

    我们经常看到部分刚入园的小班幼儿挑食、不会穿脱衣服和裤子等……而家长和教师交流最多的话题是孩子不好好吃饭怎么办、孩子不会提裤子麻烦您帮帮他——这说明小班幼儿对成人有较强的依赖性，缺乏基本的生活自理能力。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域明确指出：“良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”对刚入园的小班幼儿进行生活自理能力的培养，能使小班幼儿的生活有一个良好的开端，有助于促进其自信心、主动性、独立性的发展；同时，也能提升幼儿适应集体生活的能力，养成良好的生活与卫生习惯，形成受益终身的生活能力和生活方式。

    研究的对象和方法

    为了更好地了解我园小班幼儿在生活自理能力方面的实际水平，我们选取了刚入园的小班幼儿64名，其中男生37名、女生27名作为调查对象；在调查方法上，我采用自制问卷——“小班幼儿自理能力调查问卷”作为调查工具，向幼儿家长发放问卷64份，收回64份，分别从饮食、盥洗、穿脱衣、如厕等方面设计了17个题目进行调查。为了进一步了解幼儿在家庭、幼儿园中的生活自理能力和家长及教师的培养情况，我们还分别对小班两个班各10名家长和教师进行了访谈。

    小班幼儿自理能力的现状调查与分析

    一、调查的情况

    1.主要教养人

    我们在回收问卷的基础上对调查结果进行了统计——家庭中主要教育人为父母的幼儿有36名，占56.25%；主要教养人为父母和祖父母(外祖父母)且以祖父母(外祖父母)为主的幼儿有26名，占40.63%；主要教养人为其他的共2名，占3.13%。

    2.进餐和饮食方面

    调查发现，在能否独立进餐方面，有70%的幼儿能够独立进餐，基本上不依赖成人，在与家长的访谈中了解到，这一部分幼儿在家能自己使用勺子独立进餐，这说明幼儿在进餐方面生活自理能力较强；有30%的幼儿不会使用勺子独立进餐或者需要成人的帮助，这部分幼儿大多存在偏食、挑食、剩饭等问题，尤其是偏食、挑食较为严重，而少数幼儿能在教师或者家长的提醒下保持桌面干净。

    3.盥洗方面

    调查发现，能在饭前主动洗手、擦手的幼儿占比较高，这说明多数幼儿主动洗手、擦手的意识较高，且掌握了用毛巾擦手的方法；会自己挽袖子、能按照正确的方法洗手的幼儿占28%，不会挽袖子和需要成人协助的幼儿占72%；在餐后能主动漱口、擦嘴的幼儿和在提醒下漱口、擦嘴的幼儿占比是91% ......