江苏省南通市启东市实验幼儿园 吴珏华

    春夏交接之际，幼儿园里一片生机盎然——小草长高了，各种花儿竞相开放，大自然的小秘密藏在幼儿园的角角落落，幼儿总喜欢三三两两地聚在一起，探讨彼此的发现，分享发现的快乐。基于幼儿的兴趣需要，我们的“寻宝”游戏顺势而生。

    1 在“备宝”的用心中播撒友爱的种子

    “寻宝”游戏的第一步就是准备一个“宝”。“给不认识的小伙伴准备什么宝贝好呢？”“我准备的宝贝，他会喜欢吗？”教师的引导打开了孩子们的心结，“没关系哦!宝贝不在价高，而在用心，只要是你用心准备的，收到宝贝的小朋友都会感受到你的爱，有爱的宝贝是最珍贵的。”于是，孩子们分头行动，投入到了准备“宝贝”的忙碌中，一个小玩具、一张小贺卡、一个小手工，都是孩子们向小伙伴表达友爱的方式。

    反思：合作交往是指幼儿喜欢群体生活，乐于与他人交流，并能和谐地与他人相处的一种心理倾向，可以反映幼儿人格外倾性维度的发展水平。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出了不同年龄阶段幼儿的社会性发展目标，如“喜欢交往，能与同伴友好相处”等，良好的合作交往能力对幼儿健全人格的培养具有重要影响。在一份份“宝贝”的准备过程中，幼儿学着站在他人的角度思考问题，主动和教师、家长、同伴交流想法。在遇到困难的时候，幼儿也能用合适的方式寻求帮助。这一份份亲手准备的“宝贝”，是幼儿向他人传递友谊、表达关爱的桥梁，也是幼儿学习付出的一种途径，同时亲力亲为的过程还为幼儿养成尊重他人劳动成果的良好品质打下了坚实的基础。

    2 在“藏宝”的思考中增强自主能力

    “宝贝”准备完毕 ......