江苏省军区第五幼儿园 唐 蓉

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园要与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。立足儿童视角，结合我园的实际情况制订切实可行的工作方案，牵手对口的小学，以艺术教育为切入口，协同家长，多方互动，研教结合，扎实推进幼小衔接工作，从身心、生活、社会和学习四方面助力幼儿尽快适应小学生活。

    立足儿童视角

    一、创设童本化、教育化、艺术化的生活环境

    根据《幼儿园入学准备教育指导要点》的精神，我园致力于营造适宜的户外和室内环境，更好地形成幼小科学衔接的教育生态。在户外环境创设时，为幼儿开展混龄户外游戏活动提供丰富器械，让中、大班幼儿能够相互学习、相互讨论共同游戏。给予小年龄幼儿模仿学习的机会，同时让大年龄幼儿的责任感与自信心得到进一步提升；开展劳动活动，鼓励幼儿到种植园参与劳动，为种植区清理杂草，整理地上的枯枝败叶，增强幼儿的责任心与服务意识；重视户外建构游戏环境的暗示作用，通过场地设置、材料投放等引导幼儿学会合作完成搭建任务，增强其任务意识；营造浓厚的探究氛围，让幼儿园的各种植物，芭蕉树、竹子、石榴树、桂花、银杏等都成为幼儿们乐于探究的对象，培养幼儿好奇心、专注力、观察力等优秀的学习品质。

    在室内环境创设中，合理布置幼儿一日生活作息时间表、天气预报操作墙、值日生安排、班级公约等，帮助幼儿能较快适应小学的作息和生活。积极改善区角环境 ......